niños y niñas trabajamos juntos, y es genial

lazos violetas contra la violencia de género

sesiones de educación emocional en noviembre

Nuestra compañera Rosa Ortiz ha impartido este mes las sesiones de educación emocional del plan de igualdad de género.

Os dejamos imágenes de la sesión de 3º de Primaria B. 

Educación Emocional (Rafael Bisquerra) "proceso educativo, continuo y permanente,  que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral"

Participamos en el PADLET del 25N de la Consejería de Educación

Hemos colgado nuestra actividad en el padlet de la Dirección General de Participación y Equidad de la Consejería de Educación nuestra participación en las jornadas del 25 N. Educando en una igualdad efectiva.

Actividades 25 N. día internacional contra la violencia hacia las mujeres en CEIP Camposoto

Hemos hablado, escuchado y reflexionado en las aulas sobre lo que significa esta fecha del 25 de noviembre. Hemos visto los vídeos que adjuntamos y en una señal de visualizar nuestro mensajes hemos colgado lazos violetas en las vallas del Centro, tanto en infantil como en primaria. Esperemos que sean lecciones que no se olviden en el futuro. Ah, y el hilo musical del Centro se ha centrado en esta temática.

25N día internacional de eliminación de la violencia contra las mujeres

El 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, designado como tal por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 17 de diciembre de 1999.

Desde el programa de igualdad de género en educación se ha programado para este lunes la colocación de lazos violetas/lilas, color identificativo de la lucha contra la violencia de género en las vallas del Centro con mensajes de nuestro alumnado.

Así desde CEIP Camposoto queremos visualizar la implicación del Centro educativo en la lucha por la eliminación de esta lacra social.

Toda la comunidad educativa colabora en esta acción, y desde este blog agradecemos la colaboración de tod@s.

portal de la Consejería de Educación y Deporte 25N

sesión de educación emocional con l@s madres/padres delegad@s

El lunes 11 de noviembre se ha celebrado la junta inicial de madres/padres delegad@s de clase, si bien en este caso me puedo ahorrar la @ porque tan solo asistieron madres, esperamos que para próximas reuniones o sesiones se animen a asistir.

Además de transmitirle las funciones recogidas en la legislación, algo ya conocido pues muchas repiten experiencia y ya son varios los cursos en los que mantenemos esta experiencia, se les ha informado de algunas de las novedades del plan de centro, concretamente el uso de facebook y los consejos que recogemos para los grupos de whatsapp de clase.

Como novedad este año luego han mantenido una sesión de educación emocional con nuestra compañera Rosa Ortiz que esperamos hayan disfrutado, y también haya servido para conocer esta experiencia que realizamos en el Centro, y compartir en esos momentos valores que transmitimos desde CEIP Camposoto.

Agradecer a Rosa su colaboración e iniciativa, pues de ella partió la idea, y a las madres delegadas por ceder su tiempo y trabajo a la colaboración con el Centro.

Plan de Actuación Anual de Igualdad de Género CEIP Camposoto 19/20

ENLACE PARA DESCARGA EN PDF

Colección Antiprincesas: heroínas reales para niñas

Delicadas, hermosas, abnegadas, románticas, simplemente: perfectas, así son las princesas de los cuentos. Historias que mandan a niñas y niños mensajes que se convierten en mandatos y que refuerzan muchos estereotipos sobre cómo deben ser las niñas cuando crezcan.  

Nadia Fink es periodista y escritora argentina, que está cansada de esos estereotipos y tiene claro que muchas niñas no quieren ser princesas, quieren ser guerreras, libres e independientes, “hay muchas heroínas de carne y hueso, que ahora andan caminando por todo el mundo, sembrando su semilla de cambio”.

A partir de la editorial Chirimbote creó la colección de “Antiprincesas” cuentos que relatan la historia de personajes reales, latinoamericanos que cambiaron las reglas del juego, así como de brujas que no son malas, son sabias, tienen conocimientos, pueden ser guías.

Conocimos a  Nadia en el pasado Encuentro Internacional de Mujeres que Luchan y nos contó más de lo que hay detras de las antiprincesas y antiheróes.

¿La figura de las princesas es tóxica para las niñas?

Las  princesas vienen desde hace siglos mostrando un modelo de mujer cargado de estereotipos llenos de varias características que sí creemos que son nocivas. Desde muy pequeñas se les muestran mujeres perfectas físicamente, (lo que se considera perfecto en la cultura). Mujeres sumisas que tienen que esperar un hombre que las rescate, que también dependen de un hombre, porque su legado es familiar, van a ser reinas y princesas solamente por familia, siempre las princesas son bondadosas, se bancan todos los males que les produzcan porque nacieron para ser buenas. Son características muy marcadas y que sí atentan contra una niñez libre y empoderada.

Es algo tan sutil y tan metido en la cultura, que no se nota, a veces, lo que puede provocar. Igual que decirle princesita  o princesa a las niñas cuando son muy pequeñas, es algo muy común y creo que también es una manera de hacerlas pensarse a sí mismas así, cuando nosotras vamos creciendo nos damos cuenta de lo metido que lo tenemos en la cabeza y de lo que nos cuesta pensarnos con una libertad de amar o una sexualidad, o incluso para decidir lo que queremos ser. Desandar esos caminos se hace mucho más largo si no se empieza desde la infancia.

¿Y cómo fue la semilla de las antiprincesas para Chirimbote?

Yo soy maestra «jardinera» y desde mi formación pensaba ¿por qué los cuentos clásicos se siguen reproduciendo? El análisis sicológico dice que los cuentos clásicos vienen a ayudar a ciertos miedos de la infancia, por eso hay brujas, lobos y a mí me parecía que no había un análisis social de los cuentos.

Después como periodista me metí a hacer biografías de mujeres, y ahí veía que transmitir eso era muy importante. Junto con Pitu que es el ilustrador, que tiene una forma muy bella de acercarse a la infancia, muy sensible, y Martín que es el diseñador que crea también estos mundos cercanos a las nuevas tecnologías tratamos de acercarnos a las infancias, lo que también tiene que ver con respetarlas, y acercarnos nosotras a su lenguaje, no pretender a veces que sigan leyendo de la misma manera que leíamos cuando éramos nosotras niñas.

Machismo y sexismo en Disney

"Nos movemos por la Igualdad!

Bajo el lema  "Nos movemos por la Igualdad" hemos participado hoy en el primer "Zumbatrón por la familia e Igualdad". Hemos pasado la mañana bailando zumba acompañados de familiares y gracias a Yoli, monitora de Zumba de Distrito Sur".  

Gracias a Rocio del AMPA también que ha sido nuestra speaker. 

Muchas gracias también a las mamás colaboradoras que han pasado la mañana con nosotros/as. 

¡GRACIAS A TODOS/AS NOS LO HEMOS PASADO EN GRANDE!

Concentración por la Igualdad

Como cada mes, los isleños /as condenan la violencia de género y abogan por la igualdad de género  con una concentración en la que también guardan un minuto de silencio. Hoy nos ha tocado a nosotros/as. 

Marta V. y Raúl G. de 5º B han leído el siguiente manifiesto: 

Un día más, nos reunimos para abogar por la Igualdad entre hombres y mujeres.

Son múltiples las leyes e iniciativas a todos los niveles, que instan a plantear nuevas formas de pensar y actuar para hacer posible la transformación y el cambio para el logro de una sociedad más igualitaria.

En el contexto internacional recogen este compromiso la Carta de las Naciones Unidas, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención de las Naciones Unidas sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra las mujeres. En España, nuestra Constitución, en su artículo 14 nos dice: “los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Luchamos por una Igualdad de oportunidades en el deporte, en el campo de la ciencia, de la tecnología, en la cultura, en las Universidades…Todas estas desigualdades no sólo son injustas e intolerables, muchas incluso ilegales, sino que además nos hacen perder mucho talento. Hoy en día, debemos garantizar que las  mujeres y hombres puedan participar en las diferentes esferas de la sociedad y actividades que se realicen sobre bases de equidad y la necesidad de corregir las desigualdades y eliminar toda barrera sexista y discriminatoria salarial o laboral.

El papel de la escuela es primordial en la transmisión de valores para construir una sociedad cada vez más tolerante, justa e igualitaria. Pero la meta no se ha alcanzado aún. Emplazamos a toda la sociedad a educar a los niños en igualdad. Es la medida más eficaz y la mejor inversión para terminar con la discriminación en el futuro.

Y tenemos que seguir luchando porque nos sobran motivos:

Motivos son las mujeres que cada día buscan un empleo porque quieren vivir de su trabajo.

Motivos son las madres y esposas que nunca han trabajado fuera de casa y que ante la situación de desempleo de sus parejas salen a la calle a buscar un empleo.

Motivos son las mujeres jóvenes, las que han recibido una mejor formación que sus progenitores, las que obtienen un mayor rendimiento en los títulos de máster y grado y no encuentran un empleo.

Motivos son viudas, que suman a la tristeza de haber perdido a su pareja, las dificultades económicas.

Motivos son las amas de casa, trabajadoras a destajo, cuyo trabajo en casa no es considerado ni remunerado.

Motivos son las abuelas, pilar esencial de las familias jóvenes, mujeres incansables que ya educaron a sus hijos e hijas y ahora cuidan tan generosamente de sus nietos y nietas.

Motivos son las mujeres que han perdido la vida víctimas de una violencia de género que no cesa y parece que no encontramos una solución para ello.

No hay excusas. No cabe la resignación porque no es una tarea imposible. Alcanzar una verdadera igualdad entre hombres y mujeres es responsabilidad de toda la ciudadanía. ¡Asume tu parte de responsabilidad  y actúa para que millones de mujeres y niñas dejen de ser invisibles!

Y para terminar, hacemos referencia a un poema titulado “Poema por la Igualdad entre las personas” de nuestro querido autor Ramón Luque:

Para hacer un mundo justo

Donde exista la igualdad

Ni al hombre ni a la mujer se les debe maltratar;

Pues, todos somos personas

Y con los mismos derechos.

No se nos debe educar

En razón de nuestro sexo.

Si los hombres y mujeres

Trabajásemos unidos

Haríamos un mundo nuevo

Basado en el compromiso.

Tampoco hay que marginar

A los pequeños y ancianos, simplemente necesitan

Más apoyo y más cuidados.

HOMBRE, MUJER, NIÑO, ANCIANO…

DEBEMOS DE TRABAJAR PORQUE HAYA MÁS JUSTICIA, MÁS RESPETO Y EQUIDAD.

"Con ojos de mujer"

Desde este lunes hasta el próximo viernes 12 de abril, podremos disfrutar en la entrada del centro,de la exposición ‘Con ojos de mujer’ que muestra las 35 mejores instantáneas del IV Concurso Fotográfico de USTEA. 

La Exposición itinerante ‘Con Ojos de Mujer‘ muestra las 35 mejores instantáneas del IV Concurso Fotográfico que organiza el sindicato USTEA, a través de la Secretaría de Géneros e Igualdad: Espacio Feminista. Se trata de una iniciativa que va a viajar por centros culturales y educativos de las ocho provincias andaluzas. Con esta exposición itinerante el sindicato USTEA continúa impulsando una educación en igualdad. La muestra está compuesta de instantáneas, realizadas por mujeres andaluzas, que se caracterizan por ser imágenes de alta calidad técnica y artística.

La exposición cumple además con el objetivo de promocionar la creación artística y la participación de las mujeres a través de la fotografía. “Con esta iniciativa buscamos fotografías hechas por mujeres que observan el mundo con inquietud social y feminista, fotografías en las que reflejemos nuestras miradas hacia el mundo, los temas que nos inquietan, que nos movilizan, que nos despiertan sentimientos, y, sin duda alguna, lo hemos conseguido”, ha señalado la responsable de esta Secretaría de Género e Igualdad: Espacio Feminista, Ana Millán.

Desde una mirada femenina

Entre las 35 fotografías expuestas se encuentra la fotografía ganadora, “Soledades” que fue realizada el 10 de octubre de 2014 en la Estación de Linares-Baeza y en la que se enmarca a una mujer mayor sentada acompañada por un perro, ambos comparten el blanco de una pared de fondo. El segundo premio ha sido para la fotografía “Buscando el norte”, una fotografía realizada el 14 de septiembre de 2017 en la estación abandonada de Deifontes (Granada), que es una metáfora de lo que persigue su autora en estos momentos, encontrar la dirección vital adecuada. El tercer premio, “Entre tus brazos calma” que es el recuerdo de “una mañana de desayuno al sol, charlas y desahogos” entre amigas, según su autora.

De las seis menciones especiales del IV Concurso Fotográfico cabe destacar la que realiza Paula Infantes Ramos que, con sólo 13 años, ha presentado su primera fotografía al concurso “Laila, un sueño ganado”.

¡Pasad a verla!